准确把握学习起点,引导高效学习思考

摘要

我们经常会遇到这样的情况，课本所安排的教学内容学生有时会觉得不学也会，有时会觉得学起来特别困难，在这些情况下，低年级的孩子们往往把兴趣写在脸上，他们要么没心思听课，要么产生畏难情绪，对课堂学习不感兴趣。为此，我们应该准确寻找学生学习的起点，