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邹晓明;
江苏省如皋市教育局教育科学研究室;
人文情怀; 激励; 课堂; 教学过程; 学习动机; 第斯多惠; 自我意识; 教育家;
机译:探究开放式小学藏语文课堂教学
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机译:弥漫性领域面板激励和传输损耗模拟的入射声强度分布的提出校正
机译:新鉴赏教学法:阅读美学在语文课堂中的语用影响。
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机译:弥漫性污染的动态激励调节
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机译:弥漫性慢性弥漫性骨髓炎患者下颌骨保留手术的方法
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