促进理解 感悟本质——苏教版三下《认识小数》第一课时教学设计

摘要

【设计理念】 小数起源于生活中的测量和部分与整体的关系。当一个单位量被等分为十份、百份、千份等10的倍数份时,就可以用小数来表示。因此,小数常常被看作特殊的分数（分母为10及10的倍数的分数）。其实,小数与分数还是有区别的。首先,从知识形成的历史来看,分数和小数形成的过程并不相同。