顺应思维 单元整合 深度学习——关于苏教版四上“垂线与平行线”单元学历案的实践与思考

摘要

苏教版四上＂垂线与平行线＂单元学历案的设计与实践,是着眼于帮助学生从宏观上整体把握知识结构,实现在课堂中＂在学习＂与＂真学习＂。将这个单元相关知识整体重组及优化,从教材外在的知识结构转向学生内在的认知结构,从学生出发,真正体现把学生放在课堂的正中央。