在中国故事的教学中引导学生进行卷入式学习

摘要

当下，越来越多的小学英语教师开始关注中华文化教学。为提升中华文化教学的有效性，让学生讲好中国故事，教师可以在课堂中引导学生进行卷入式学习，具体而言，卷入积极情绪，通过创设情境、呈现特色道具和合作表演等方式激发学习兴趣；卷入个体参与，开展自主学习和合作学习提升学习能力；卷入思维，通过归纳、感悟和评价故事等方式发展思维品质。