教师布置课堂作业后的工作

摘要

＜正＞ 最近听了一些老师的数学课,发现教者在布置课堂作业之后,好象这堂课的教学就此结束了。有的是袖手旁观,较多的是形式地在行间走走。笔者认为,学生独立作业,并不意味着教学的结束,相反在学生进行书面作业时,应是教者还相当“繁忙”的时刻,教者要巡视全班,对学生作过细的体察,及时搜集“反馈”信息,进而采取相应的教学措施。作业布置之后,教者发观学生做的作业有“创见”,应给予肯定,使学生感觉到辛勤探索之