谈李白《行路难》的感情线索

摘要

本期我们集中编发了一组课本中新选诗词的赏析文章,供大家教学时参考。我们建议,在教学这些诗词的时候,教者要认真体会课文后面“思考和练习”的有关提示,引导学生在疏通文句的基础上,正确理解诗词的内容和表现形式。内容艰深、学生难以理解的,教师可以适当多讲一些;内容浅显、学生容易理解的,教师则不必多讲。教学诗词,训练的重点应该放在朗读上,因此,课堂上要多留点时间,指导学生反复吟诵,反复体味,最好能够达到当堂背诵的程度。