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常静;
扬州市广陵中心小学;
机译:从低年级就培养学生能力的尝试
机译:化学工程培养与实验尝试,以创建教育的目标:未来和过去的过程设计学生竞赛
机译:应用思维导图培养学生创新思维的尝试
机译:学生项目团队的活动在低年级大学生工程教育中的作用和效果
机译:多次尝试掌握哲学对小学生的学习成绩和行为的影响。
机译:将低年级大学生的愤怒特征与躯体化联系起来:家庭凝聚力和适应性的调节作用
机译:掌握手工艺部门的基本能力培养技巧-通过低年级的绘画表达教学-
机译:开始低年级学生的劳动力市场经验:六年后的2009年
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
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机译:小学生低年级生
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