抓好课内阅读 培养自喻能力

摘要

苏州市教研室数学教学研究组通过多年的教改实践,逐步总结出在数学课堂教学中进行“启导、阅读、研讨、练习”优化组合的教学方法。目前全市已有22所中学的50多位教师参加了这一教改实验,取得了良好的效果。以下介绍的“抓好课内阅读”,即是他们教改实验中的重要一环。