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关于“识写分流”

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＜正＞苏教版小学语文课本从第二册起,在生字的安排上采用了识写分流的方式。识写分流是怎么一回事?为什么要作识写分流的安排呢?在教学中怎样处理识写分流的问题呢? 一、识写分流是怎么一回事所谓识写分流,实际上是对小

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来源
《江苏教育》 |1997年第6期|26-28|共3页
作者
高林生; 杜建军;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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