国际理解教育课程开发的南菁实践

摘要

国际理解素养是中国学生发展核心素养的重要内容,在经济全球化的背景下,开展国际理解教育,培养具有国际视野和全球素养的世界公民是教育应该承担的责任。江苏省南菁高级中学依托“指向提升国际理解素养的学习生活建构”这一江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目,整体建构国际理解教育课程体系,基于学科渗透培养学生国际理解素养,取得了丰富的研究和实践成果。本期推出该项目的一组文章,就国际理解教育的内涵、国际理解教育的课程体系建构以及学科渗透等问题进行深入探讨,以飨读者。