“以读为本”的英语阅读课教学——以自选文本“If only”为例

摘要

结合具体案例探讨了高中英语阅读课堂中实施'以读为本'的教学策略和方法,'以读为本'的课堂的核心是读,通过朗读、研读、品读、深读、赏读等活动,让学生在读中整体感知、读中感悟、读中思考,从而达到知识的积累、思维的培养、情感的熏陶、语感的提升等目的,以此提升学生的英语核心素养。