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刘兴业;
南京市浦口区教师发展中心 江苏南京211800;
区域自然资源; 科学探究; 科学实践; 小学科学教学;
机译:自然资源和自然资源利用研究的区域性问题:基于晚熟世代成年植物区系组成的小库里尔岛自然条件重建
机译:自然资源和自然资源利用研究的区域性问题:冲野平原的河谷浮雕结构
机译:根据科学探究的适当“对象”重新定向美学,以推进在实践中的关键态度的关键模式
机译:资源诅咒下的区域自然资源可持续利用
机译:作为知识转化的科学探究:研究元认知和自我调节策略,以帮助学生撰写有关科学探究任务的文章。
机译:在实践中自然资源管理的综合方法:国家适应行动计划的催化作用
机译:自然公共区域公共区域公共区域公共区域,巴勒姆,帕拉瓜拉岛生态旅游公园,贝伦,帕拉的人类社区利用自然资源
机译:利用自然资源管理单元对Fort Drum进行区域管理
机译:利用包括满足可接受的缺陷SLM像素策略的SLM像素区域和SLM像素区域失效策略的SLM像素的投影系统
机译:利用包括满足可接受的缺陷SLM像素策略的SLM像素区域和SLM区域失败策略的SLM像素的投影系统
机译:利用包括满足可接受的缺陷SLM像素策略的SLM像素区域和SLM区域失效策略的SLM像素的投影系统
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