课堂审美教育的问题、原因与对策——基于陶行知美育思想的思考与建构

摘要

当前,课堂审美教育存在着审美环境单调、审美文化单薄、审美活动单一、审美角色固化、审美评价缺乏等问题,导致学生的审美感知力、审美情感力、审美合作力、审美创造力、审美思辨力未得到充分发展。基于陶行知美育思想,在课堂审美教育中,要通过解放学生,引领儿童建设优美环境,构建审美文化,打造美育组织,参与审美教学,丰富审美体验。