让思维可见 促思维成长

摘要

聚焦学生在数学学习中思维的发生、发展与表达过程,结合具体的教学实践,阐述了在数学课堂中让学生思维可见的着眼点以及教学路径和方法,并有效利用学生数学思维过程中的生成性资源,探寻学生数学思维的发展点,促进学生的思维向更高层次生长。