“找规律”教学要在“找”字上下功夫

摘要

“探索规律”是“数与代数”领域内容结构的一个重要方面。笔者认为，教师必须跳出“规律”研究“找规律”教学的策略，将教学要求定位于“重找会用”。教学重点落在“找”字上．而不应把“规律”本身作为教学的重点。本文以苏教版小学数学五年级上册“找规律”的教学为例．