人民性：人民教育家的根本属性——以晏阳初和他的“平教同志”为例

摘要

从逻辑角度看，“教育家”冠以“人民”二字便扩大了内涵而缩小了外延，“人民教育家”便成了“教育家”这个属概念下的一个种概念。换言之，不是所有教育家，也不是仅仅具有某些“人民性”成份的教育家都能称为“人民教育家”．只有少数具有高度自觉的“人民性”、为人民教育事业作出重大贡献并为人民群众充分认可的教育家．才无愧于“人民教育家”的崇高称号。“人民性”指一个团体或个人反映人民大众生活、思想、情感、愿望的一种相对纯粹状态，