温度：基于儿童的文本解读与课堂呈现

摘要

于丹写《〈论语〉心得》时提到＂孔子的温度＂。离现在两千多年的古人,依然让你感觉到暖意,将这些最活泼的经验透过万古沧桑带到今天,那么,英语教材的文本温度应该也潜藏在看似陌生、冰冷的符号后面。教师要从儿童心理出发解读文本,让文本的温度升上来,使其温暖儿童的言语生命,活化、亲近、融通不失为能使文本＂升温＂的有效方法。