亲近
亲近的相关文献在1973年到2022年内共计1258篇,主要集中在教育、伦理学(道德哲学)、中国文学
等领域,其中期刊论文1252篇、专利文献6篇;相关期刊815种,包括成才之路、少年儿童研究、考试周刊等;
亲近的相关文献由1169位作者贡献,包括余光中、周国平、于丹等。
亲近
-研究学者
- 余光中
- 周国平
- 于丹
- 吴念真
- 刘发建
- 杨敏
- 林语堂
- 蒋光宇
- 谭劲
- 马德
- 马德1
- 丁云
- 于洋
- 侯竹如
- 刘丹
- 刘心武
- 刘树禄
- 史峰
- 叶刚
- 吉荟颖
- 吴芸
- 吴重生
- 周益民
- 周礼
- 姚瑶
- 孙双金
- 季剑虹
- 宋书楠
- 张丹
- 张丽丽
- 张广辉
- 张新华
- 张月华
- 张艳玲
- 徐冬梅
- 徐治山
- 才嘎
- 星云大师
- 曹春雷
- 月方
- 朱天曙
- 李俊贤
- 李娟
- 李平靖
- 李楠
- 李琳
- 李红艳
- 李芳
- 李靖文
- 李鸣
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詹妮;
吴艳青(点评)
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摘要:
【活动缘起】喜欢小动物是幼儿的天性,幼儿对动物充满好奇和兴趣,也喜欢亲近身边的小动物,常常通过不同的方式“亲近”小动物。前段时间,我班幼儿在户外饲养角前,用菜叶砸鸭子,听到小鸭嘎嘎叫很开心。类似的行为时有发生:他们看到蝴蝶就想要抓蝴蝶,或是反复把玩新发现的蚯蚓。从这些事件中能够感受到幼儿喜欢小动物,渴望亲近小动物,但是他们不懂如何与动物相处。
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摘要:
不知不觉,一个“非音乐专业的音乐感觉”的直播节目,已经播出了12期。非音乐专业!那是什么音乐感觉?从业于音响音乐媒体已经三十个年头,如何认知音乐?如何喜欢上音乐?如何亲近音乐?如何借助音响亲近音乐?一直是我在求解的一道有趣之题。关于如何认知音乐?如何喜欢上音乐?近日,在读到《流沙河讲诗经》一书时,流沙河先生在书中开篇里的一段话。
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朱莉莉
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摘要:
学生与《朝花夕拾》之间存在着隔膜,可以采用三步导读进行消除:寻找“好玩”的鲁迅,从“知人”开始亲近经典;熟悉那些人、那些事,深入作品内容;与作品的情感共鸣,真正理解作品。
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本刊编辑部
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摘要:
一封特殊的“来信”×××:躺在医院的病床上,我好想给我“最亲近的人”写一封信。我问自己,谁是我“最亲近的人”?生我养我的爸妈?不是;教我知识的老师?不是;一起学习的同学?不是。我想不出这封信可以写给谁,谁又能读懂我。两天前,我突然在家中晕倒,醒来时已经在120急救车上,到医院一通检查后,我被诊断为轻微脑震荡,并要求住院进行脑电、多导睡眠监测。平常忙于工作的妈妈终于坐下来在我身边嘘寒问暖,前几天还跟我大吵了一架的爸爸一直忙前忙后、跑上跑下。照理说,我应该开心、感恩,但不知为什么,我并没有那样的感觉。我内心很不舒服,似乎有一根绳子在我胸口不停地打结。
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钱小兵
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摘要:
亲近孩子,给孩子们一个纯真、快乐的童年.通过"妈妈,我讲故事给你听""走,我们一起去看枫树"两个真实的故事,反映我的教育生活虽然平淡,但充满了孩子的真、善、美.正像陶行知先生所倡导的,亲近孩子,蹲下来的不仅是身体,思想上、情感上也要"蹲"下来.还孩子一个自由快乐的童年,这才是教育的根本!
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钱小兵
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摘要:
亲近孩子,给孩子们一个纯真、快乐的童年.通过"妈妈,我讲故事给你听""走,我们一起去看枫树"两个真实的故事,反映我的教育生活虽然平淡,但充满了孩子的真、善、美.正像陶行知先生所倡导的,亲近孩子,蹲下来的不仅是身体,思想上、情感上也要"蹲"下来.还孩子一个自由快乐的童年,这才是教育的根本!
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蒋光宇
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摘要:
人常犯一个毛病,就是以好脾气对待陌生人,却把坏脾气留给亲近的人。史铁生双腿瘫痪后,变得喜怒无常,经常对母亲发脾气。但他不知道的是,母亲那时已经处于肝癌晚期,经常疼得彻夜难眠。母亲去世前念念不忘的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲去世后,史铁生满怀愧疚地说:“这倔强只留给我痛悔,丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有孩子,千万不要跟母亲来这套倔强。我已经懂了,可我已经来不及了。”
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陈金福
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摘要:
12月的冬天,北方早已树木凋零,花草枯萎,雪花纷飞,银装素裹。而在闽南的集美海滨,依然风和日丽,树木青葱,满目翠绿。感觉不到寒冬的凛冽,自然界恩赐这里温暖如春,阳光柔美。12月6日上午,晴空碧朗,几缕白云笑挂蓝天。受好友盛邀,走进厦门园博苑游览。时隔13年,让我又一次亲近碧绿浸染的海湾湖畔,拥抱滨水湿地公园。
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左军娥
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摘要:
"一根绒毛漂浮的姿态比一只鸟更像是飞行。三月的柳絮,风中的蒲公英,悬崖夹缝中的一株小草,经过岁月的洗礼,它们都在完成一场生命的旅行,行走在天地间,以无言的姿态点缀生命。每个生命的到来都千姿百态,带着高贵的灵魂,亲近泥土,简洁不芜,呼应生命的本性。
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樊小纯
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摘要:
精神上亲近,是精神范畴的亲人;肉体上亲近,是荷尔蒙范畴的亲人,多数时候这二者不统一。人也会因为这种不统一而感到疲惫。上学的时候,我曾和一个学文科的男生短暂交往。他每天写一段故事,作为前一天故事的延续。他以为这是情书的一种形式,但可惜他写得不尽如人意。我每天读一小段,每天的感觉就少一点。读到第十天,什么感觉都没了。