试谈“两次作文”的基本流程与教学要求

摘要

作文教学是语文教学中一块难啃的＂硬骨头＂。有长期语文教学实践经验的老师都明白,这是一个花时甚多而收效甚微的工程。传统意义的作文教学分为三个步骤：作前指导、作后批改、批后讲评。作前指导绞尽脑汁,细加提醒,生怕学生这也不会那也不知,结果却常常导致学生思路＂打不开＂;作后批改则是一个＂无底洞＂,从谋篇