中职电子技市应用专业实训课程分层教学实践——以江苏省靖江中等专业学校为例

摘要

电子技术应用专业属于多学科交叉、应用面宽、涉及面广，学生泛学而不专，学生学习成绩良莠不齐，专业实训课程需进行分层次教学模式改革。通过科学组织分层教学、合理设置目标考核体系、构建分层教学管理体系、合理设置分层教学评价机制等实施教学。实践证明能够克服学生个体差异，基本达到因材施教的效果。