中小学信息技术教学研究现状与趋势分析

摘要

以中国期刊数据网（CNKI）收录的2006—2016年间中小学信息技术教学学术论文为研究对象，运用文献计量分析的方法，从文献的时间分布、发文作者、关键词频及共现词频、文献分类及被引量、重点文献研读等多个方面进行分析，揭示十年来国内中小学信息技术教学的研究现状、热点问题和发展趋势，为中小学信息技术教学的相关研究提供参考。