教师交流轮岗：转承与借力——苏北某区转岗教师心理适应性调查分析

摘要

随着农村中学生源的减少,不少中学教师分流到小学任教,成为转岗教师.对转岗教师心理适应性的调查发现,教学对象的变化、自我效能的降低、旧有认知的影响和社会支持的不足引发了转岗教师心理不适应.从完善学校制度、帮助转岗教师进行角色转换和改进培训模式三个方面提出策略,帮助中学分流教师快速融入小学教育教学工作中去.