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张燕1; 李铭1;
[1]常州幼儿师范学校,江苏武进213164;
MBTI差异教学; 五年制学前教育;
机译:课程演变的科学与宗教观点:一种基于差异教学的方法
机译:使用ADAPT策略来促进思维过程,从而为多样化的学习者创建通用的基于设计的教学适应和差异教学计划
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机译:教师教育学生舞蹈创作学习体验学习与差异教学
机译:开展了教师差异教学与频率差异教学自我效能的比较研究。
机译:MBTI和梦想结构变量的人格类型的关系
机译:基于人格类型通过MBTI测试的步态参数的比较与分析
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机译:基于MBTI的物联网环境中基于MBTI的资源协作推荐系统及方法
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