整体把握教材 提升实施水平——对小学阶段“可能性”相关知识的阐述和理解

摘要

一、弄清课标要求。把握总体目标 “统计与概率”部分是《数学课程标准（实验稿）》所规定的四个领域内容之一，其中“可能性”又是统计与概率内容的重要组成部分。此外，《数学课程标准（实验稿）》在内容标准中又明确提出了具体的目标要求（如下表）：