基于学习通+BOPPPS模型的混合式教学设计与实践

摘要

针对当前数据库教学中存在的痛点问题,学生预习-学习-复习效果不佳,尝试基于学习通和BOPPPS模型的“数据库原理及应用”课程混合式教学实践。通过剖析学习通+BOPPPS模型的教学模式基本内涵,接着以“函数查询”为例,围绕课前导入、学习目标和课前摸底,课中参与学习与随堂测试,课后复盘三阶段六环节,提出了学习通+BOPPPS模型在数据库教学设计中的具体应用策略。经实践表明,学生的学习积极性和能力产出都有所提升,教学质量也得到了提升。