中小学法治教育资源的现状、整合与共治

摘要

中小学法治教育的重要目的之一是培养具有法治思维的人才.法治教育资源在法治教育中具有重要支撑价值.目前中小学对法治教育资源的开发缺乏能动性、开发手段滞后,致使中小学法治教育资源处在荒废化状态.对中小学法治教育资源进行多角度分类,可以更全面、清晰地掌握法治教育资源,从而推进法治教育资源的开发、利用.法治教育资源的分类具有开放的特性,新型分类会不断出现.中小学应增强主动获取法治教育资源的水平,在家庭和社会的配合下积极促成法治教育资源的转化,达到培养中小学生知悉法律、用法律捍卫权益的目的.中小学法治教育资源的开发利用必须配合德育资源、法治事业的建设展开,它们之间存在相互促进、彼此成全的关系.