高校游泳教学中学生恐惧心理的成因及其解决路径

摘要

在高校游泳教学过程中,学生的恐惧心理会直接影响教学效果。受恐惧心理影响,学生很难积极参与到游泳学习中,不利于教学质量与效果的提高。基于此,文章将长江大学教育与体育学院作为主要研究对象,重点分析学生恐惧心理的成因,并提出可行性的解决路径。