“分久必合,合久需分”——论中职学校数学课堂小组合作教学模式的探索

摘要

中职学校受到生源特点的限制,很难突出某种教学方式的适用性,因此中职学校的教研课改是一项长期艰难的探索。小组合作学习方式是当代每个人在社会生活、学习中的重要方式。作为职业教育的实施者,本人一直坚持观察研究学生的特点及教材教法的可操作性实施。为此,经过六年的观察以及实践,得出了中职学校小组合作教学模式应该是:“分久必合,合久需分”。