在体验教学中突破《角的初步认识》教学重难点

摘要

为什么学生在《角的初步认识》已经学完后，仍然会陷入诸如“边长些的角要大”等一些常见的误区？如何突破教学重难点，笔者尝试用四种体验方式——观察体验、动手体验、游戏体验、生活体验，从学生的生活经验出发，通过让孩子们切身体验，潜移默化地把“角”的基本概念、空间观念“扎”进学生的脑海中。