美国华盛顿州社区学院补偿教育的实践样态——基于I-Best项目的分析

摘要

美国华盛顿州社区学院"整合基础教育与技能培训"(I-Best)项目是华盛顿州应对时代变化而进行的重要职业教育改革举措.该项目基于补偿教育理念,整合学术教育与职业教育内容,旨在为那些没有中学后教育经历的低技能成年劳动力提供补偿性质的基础教育与技能培训.该项目的运行逻辑为:整合教学内容是项目运行的核心环节;双元教师合作是项目运行的内在动力;制度安排灵活是项目运行的关键所在;学生支持服务是项目运行的重要保障;上升渠道畅通是项目运行的基本路径.该项目已取得了良好的社会效应,主要表现在:为华盛顿州供给了大量的高层次技术技能人才;开辟了高层次技术技能人才培养新途径;促进了弱势群体向上社会流动.