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俞俏燕;
杭州师范大学发展规划处;
高等教育国际化; 教育援助; 市场驱动; 国际参与力;
机译:新西兰的“住所”和“在家”:妇女在国际化高等教育中的占位新西兰的“住所”和“在家中”:在国际化高等教育中创造女性地位
机译:考虑到新西兰高等教育的国际化,使用开放式地理信息系统评估,使学生可以构建相关的地理区域
机译:内和羞愧:新西兰奥特罗阿的单身母亲的高等教育经历羞愧和re悔:奥特罗阿的单身母亲的高等教育经历,新西兰本地人:Lasexperiencias de Ens?±Anza Superior de Madres solteras en Aotearoa,Nueva Zelandia
机译:(43)爱尔兰高等教育研究所的未来方向及其转型途径 - 以都柏林理工学院“经营转型”为例,作为未来研究所的主要例子
机译:全球化,国际化与高等教育中的知识经济:以中国和新西兰为例。
机译:坩埚中的高等教育国际化:全球化时代的国家认同与政策联系
机译:从数量到质量?:高等教育国际化的转型是否已达到瑞典大学的前景? - 定性研究高等教育教师对国际问题的驱动力,战略和支持的看法。
机译:高中就业和技术教育集中的高等教育经历。 NELs的选定结果:88/2000高等教育成绩单研究(pETs)2000
机译:用于教育/和/或研究单位,尤其是高等教育机构的有效管理者控制的系统
机译:为高等教育界提供用户界面的方法,以及相关高等教育数据网络
机译:民事诉讼水平的方法和装置和估计到优越研究所的转型
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