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吴松岭;
河南科技大学;
经济专业; 课堂教学; 教学改革1对回答问题教不足三分之二的问卷视为无效.此次调查回收的问卷答题数全部超过总问题的三分之二.;
机译:TPACK框架下经济管理类专业实践课程的应用-以“企业运营与决策模拟系统”课程为例。
机译:估算无症状Covid-19案例的患病率及其在传播中的贡献 - 用河南省,以河南省为例
机译:城市旅游形象定位研究:以河南省登封市为例%城市旅游形象定位研究:以河南省登封市为例
机译:区域经济发展能力与人力资源发展的相关性评价 - 以河南省河南省为例
机译:小型公立社区大学发展数学课程中基于在线和课堂教学方法的有效性。
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机译:中国河南省纤维素乙醇转化设施农业剩余可获得性和成本的案例研究。
机译:经济地用于在压力下输送冷却空气的机动车辆上确定高压的装置的实施例进行了改进
机译:一种在神经科门诊患者中恢复和预防性训练口语记忆的课堂教学方法
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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