经济专业

摘要： 研究型教学是培养创新型人才的重要途径,是大学尤其是研究型大学的教改重点。“证券投资学”是经济类专业的核心专业课,涉及知识面广、实践性和应用性强。它不但要求学生全面掌握证券业的基本理论知识,而且更要训练和提高学生分析解决问题的能力和实际操盘能力。试图通过教学改革和研究型教学模式设计,注重理论知识与实际应用的结合,把培养学生创新与研究能力渗透在教学各环节中,以培养出具有创新思维和研究能力的证券投资高级人才。

摘要： 经济专业技术人员是专业技术人员的重要组成部分,为做好经济专业技术资格考试的服务工作,本文从经济专业技术资格考试用书的定位出发,阐述了经济专业技术资格考试用书的编写原则、编写思路,介绍了笔者所在单位经济师专业技术资格考试用书的开发模式和产品体系,以期能为同类用书的开发提供参考。

摘要： 自2018年上半年始,特朗普政府单方面强硬挑起中美贸易战,这无疑给并不乐观的国际经济蒙上一层重重的阴影,更是对我国的发展提出挑战.因特殊身份及专业等因素决定,我们必须通过多种渠道对经济专业的学生讲清贸易战的实质,即经济利益是贸易战的表现形式,民众是直接利益受害者,国际贸易规则首当其冲受践踏,而隐藏其后的政治图谋才是贸易战的始作俑者.同时讲清我国的应对策略,发挥课程思政作用,坚定学生的"四个自信".

摘要： "产"与"教"是不可分割的,两者融合是教育事业发展到一定阶段的结果.在新的时代背景下,教育部门对高职经济专业人才培养模式提出了更高的要求,要深度融合"产""教",以行业发展过程中对人才的需求为导向,加强校企联合,以服务社会为准则,实现职业教育效益的最大化,逐步弥补行业发展过程中人才短缺的漏洞.本文就产教融合背景下的高职经济专业人才培养模式展开论述,阐述基于该背景下高职院校经济人才培养模式创新的必要性,提出具体的人才培养路径.

摘要： “产”与“教”是不可分割的,两者融合是教育事业发展到一定阶段的结果。在新的时代背景下,教育部门对高职经济专业人才培养模式提出了更高的要求,要深度融合“产”“教”,以行业发展过程中对人才的需求为导向,加强校企联合,以服务社会为准则,实现职业教育效益的最大化,逐步弥补行业发展过程中人才短缺的漏洞。本文就产教融合背景下的高职经济专业人才培养模式展开论述,阐述基于该背景下高职院校经济人才培养模式创新的必要性,提出具体的人才培养路径。

摘要： 研究型教学是培养创新型人才的重要途径,是大学尤其是研究型大学的教改重点.本文以经济专业本科为研究对象,探讨了其教改中如何建立起特色人才培养机制,把培养学生研究能力和创新精神渗透在培养模式、培养途径中,培养出具有创新思维和相当研究能力的经济学高级人才.

摘要： 本文探讨了新媒体时代,高职经济专业教学创新的策略,提出了合理的措施,希望给相关工作人员提供一些参考。

摘要： 对于经济类专业的学生来说,经济法课程是必修科目,也是国家教育部门规定的经济类核心专业课程。随着现代社会科学技术的发展,网络技术的创新,人类已经进入到信息时代。现代社会背景下,经济贸易迅速发展,传统的人才培养模式已经无法满足市场对经济学专业人才的需求。经济法课程无论是在教学纲要还是在教学实践、教学模式上都做出了适当的调整,紧跟现代社会主义市场的需求,掌握人才的必备素质并做到与时俱进。随着经济类专业教学改革的提出,经济法课程在教学模式上不断创新,在教学体系上不断改革,从而更好地适应现代经济的发展以及时代进步的要求。本文首先对经济法课程教学改革的必要性进行了探讨,然后对经济类专业经济法课程教学的创新模式进行了分析。

摘要： 中西高等教育在课堂教学内容和形式上的差异,早已为国内高教界所共识。如中国高校课程重知识传授,西方重视实践能力培养；中国高校理论教学内容通常以"What"为中心,教学方法以注入为主,西方大学课程教学更重视解决"Why"的问题，课堂教学形式以讨论为主。由此带来的效果是,中国学生基本功扎实,西方学生思维活跃,长于独立思考等等,然而,论者虽都能把握两者的不同特色与优势,却鲜见能在教学实践中扬长避短、主动汲取对方优势的成功范例。随着中央将培养创造型人才和建设创新型国家作为未来的发展目标,促使我们不得不加快教学改革的步伐,切实探索如何培养学生的新思维、激发学生创造力的问题。在大学文科教学中，如何通过改进课堂教学形式，增强学生的问题意识，激活学生的思维应是需要首先解决的课题。本文拟就此进行初步的探讨。

摘要： 中西高等教育在课堂教学内容和形式上的差异,早已为国内高教界所共识。如中国高校课程重知识传授,西方重视实践能力培养；中国高校理论教学内容通常以"What"为中心,教学方法以注入为主,西方大学课程教学更重视解决"Why"的问题，课堂教学形式以讨论为主。由此带来的效果是,中国学生基本功扎实,西方学生思维活跃,长于独立思考等等,然而,论者虽都能把握两者的不同特色与优势,却鲜见能在教学实践中扬长避短、主动汲取对方优势的成功范例。随着中央将培养创造型人才和建设创新型国家作为未来的发展目标,促使我们不得不加快教学改革的步伐,切实探索如何培养学生的新思维、激发学生创造力的问题。在大学文科教学中，如何通过改进课堂教学形式，增强学生的问题意识，激活学生的思维应是需要首先解决的课题。本文拟就此进行初步的探讨。

摘要： 中西高等教育在课堂教学内容和形式上的差异,早已为国内高教界所共识。如中国高校课程重知识传授,西方重视实践能力培养；中国高校理论教学内容通常以"What"为中心,教学方法以注入为主,西方大学课程教学更重视解决"Why"的问题，课堂教学形式以讨论为主。由此带来的效果是,中国学生基本功扎实,西方学生思维活跃,长于独立思考等等,然而,论者虽都能把握两者的不同特色与优势,却鲜见能在教学实践中扬长避短、主动汲取对方优势的成功范例。随着中央将培养创造型人才和建设创新型国家作为未来的发展目标,促使我们不得不加快教学改革的步伐,切实探索如何培养学生的新思维、激发学生创造力的问题。在大学文科教学中，如何通过改进课堂教学形式，增强学生的问题意识，激活学生的思维应是需要首先解决的课题。本文拟就此进行初步的探讨。

摘要： 中西高等教育在课堂教学内容和形式上的差异,早已为国内高教界所共识。如中国高校课程重知识传授,西方重视实践能力培养；中国高校理论教学内容通常以"What"为中心,教学方法以注入为主,西方大学课程教学更重视解决"Why"的问题，课堂教学形式以讨论为主。由此带来的效果是,中国学生基本功扎实,西方学生思维活跃,长于独立思考等等,然而,论者虽都能把握两者的不同特色与优势,却鲜见能在教学实践中扬长避短、主动汲取对方优势的成功范例。随着中央将培养创造型人才和建设创新型国家作为未来的发展目标,促使我们不得不加快教学改革的步伐,切实探索如何培养学生的新思维、激发学生创造力的问题。在大学文科教学中，如何通过改进课堂教学形式，增强学生的问题意识，激活学生的思维应是需要首先解决的课题。本文拟就此进行初步的探讨。

摘要： 中西高等教育在课堂教学内容和形式上的差异,早已为国内高教界所共识。如中国高校课程重知识传授,西方重视实践能力培养；中国高校理论教学内容通常以"What"为中心,教学方法以注入为主,西方大学课程教学更重视解决"Why"的问题，课堂教学形式以讨论为主。由此带来的效果是,中国学生基本功扎实,西方学生思维活跃,长于独立思考等等,然而,论者虽都能把握两者的不同特色与优势,却鲜见能在教学实践中扬长避短、主动汲取对方优势的成功范例。随着中央将培养创造型人才和建设创新型国家作为未来的发展目标,促使我们不得不加快教学改革的步伐,切实探索如何培养学生的新思维、激发学生创造力的问题。在大学文科教学中，如何通过改进课堂教学形式，增强学生的问题意识，激活学生的思维应是需要首先解决的课题。本文拟就此进行初步的探讨。

摘要： 本发明属于教学沙盘技术领域，具体涉及一种经济管理专业教学用模拟沙盘实验教具。包括沙盘、底座和支撑柱，底座的底部与支撑柱连接，底座的顶部设有电机、第一安装座、第二安装座和转动杆；第一安装座与第二安装座平行放置，转动杆的一端与电机的输出端连接，转动杆的另一端穿过第一安装座与第二安装座；转动杆与壳体的一端连接，壳体位于第一安装座与第二安装座之间，沙盘位于壳体的顶部，壳体顶部边缘处设有补光灯，沙盘的表面设有光传感器和幕布；底座的背部设有控制室，控制室内设有控制处理板，控制处理板与电机、光传感器、补光灯电性连接。通过补光灯对光照进行补偿，转动杆实现沙盘水平与竖直放置，便于学生的观看与学习。

摘要： 本发明公开了一种金融专业用方便调节的经济曲线变化分析展示板，属于金融经济曲线变化分析展示装置技术领域。一种金融专业用方便调节的经济曲线变化分析展示板，包括两个收纳箱，曲线变化展示框内部设置有多个曲线变化直接控制机构，固定曲线板外侧设置有移动定点标记，通过曲线变化直接控制机构的设置，在进行使用时，可以直接的对每组数据进行高度的调节，而在调节完成后通过弹性分析曲线直接形成分析曲线，避免了在教学过程中需要需要每次擦拭定点然后再通过笔点线进行连接的情况，提高了划线教学效率低，充分利用了有限的教学时间，而且避免了可能由于线段没有画直而影响整个曲线变化的展示及理解的情况，十分的工整直观。

摘要： 本发明公开了一种经济管理专业教学使用的沙盘实训教具，涉及教学设备技术领域。本发明包括固定箱和沙盘主体，且沙盘主体位于固定箱的内侧，固定箱的顶部装配有防护盖，固定箱和防护盖之间安装有用于进行保护沙盘主体的防护机构；防护机构包括支撑壳、连接块、转动驱动电机、传动蜗杆、传动蜗轮和连接轴，支撑壳的一端与固定箱固定，支撑壳顶端的内侧滑动连接有连接块，连接块的一端与防护盖固定。本发明通过固定箱、防护盖、支撑壳、连接块和防护机构的配合，使得使用时能够对沙盘主体进行防护，且通过转动板、限位板、连接杆、限位轴和转动轴的配合，使得使用时能够对沙盘主体的角度进行调节。

摘要： 本实用新型公开了一种经济经济管理专业教学使用的多功能组合教具，包括多功能组合教具本体，所述多功能组合教具本体的上部设有第一柜体，所述第一柜体的内部设有显示屏，所述第一柜体远离显示屏的外表面的顶部和底部均设有滑轨，所述第一柜体的下方设有第二柜体，所述第二柜体的内部安装有主机，所述第二柜体的内部远离主机的一侧设有键盘，所述键盘两侧对称放置一对扬声器，所述第二柜体的下方设有储物箱，本实用新型多功能组合教具储物柜的设置，可以用来存放与教学有关的物品，多功能组合教具的一侧设有挂钩，将书写板向一侧滑动，展现出显示屏，可以用显示屏来观看网络上的教学资源，减轻了教师的负担，提高了学生的学习兴趣。

摘要： 本实用新型涉及金融专业技术领域，且公开了一种银行金融专业用经济曲线板组件，包括展示柜，展示柜的上方设置有展示板和凹型板，展示板的左侧开设有调节孔，调节孔的内壁固定连接有调节轴，调节轴的左右两端均与凹型板的内壁转动连接，展示柜的内壁固定连接有分隔板，展示柜内部位于分隔板下方的部分为放置腔。该银行金融专业用经济曲线板组件，通过设置导向块和推杆，使得导向块受螺纹杆带动而沿分隔板顶部滑动时带动推杆的底端水平运动，从而使推杆转动并在升降轴和推动块的作用下推动凹型板上升，以便使用者根据教学场地的环境调节展示板的高度，以便维持展示板的展示效果，提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种经济管理专业教学投影仪支撑装置，包括底座，底座的顶端固定连接有支撑杆，支撑杆通过其顶端开设的伸缩槽穿插连接有伸缩杆，伸缩杆的顶端固定连接有支撑座，支撑座的顶端两侧均固定连接有支撑板，两个支撑板的一侧均固定连接有两个压缩弹簧，支撑座的顶端滑动连接有两个紧固板，两个紧固板均分别与其中两个压缩弹簧固定连接，支撑座的顶端开设有散热口，散热口的底部内壁固定连接有十字杆，十字杆的顶端固定连接有小型电动风扇，本实用新型能够对投影仪进行夹持固定，避免投影仪因误触等情况而摔落地面造成投影仪的损坏，同时能够对投影仪进行散热，延长了投影仪的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开的属于经济管理专业术语记忆装置技术领域，具体为一种经济管理专业术语记忆装置，包括外壳，外壳前侧壁开设有开口安装有凸透镜，记忆组件包括上滚轴、下滚轴、卡扣和记忆条，外壳外侧壁设置固定组件，固定组件包括连接带和腕带，在使用时，将记忆布条一端通过卡扣固定在上滚轴上，记忆条多余的部分缠绕在上滚轴上，将记忆条留出一截，且这一截长度与上滚轴至下滚轴距离相同，并将留出的这一截的端部通过卡扣固定在下滚轴上，观看时转动下旋转块带动下滚轴转动，从而带动记忆条和上滚轴的转动，进而可以调整记忆条上可观看的内容，凸透镜将记忆条上记录的资料放大，连接母端与连接子端相互卡接，将连接带与腕带固定在一起。

摘要： 本实用新型公开的属于计算器技术领域，具体为一种经济管理专业用的计算器，包括连接架，所述连接组件包括弹性卡扣和卡槽，所述固定组件置于所述连接架内，所述固定组件包括橡胶垫和卡板，所述微型太阳能板嵌入安装于所述盖板外侧壁，通过设置的防护壳作为初层防护机构，对设备进行辅助抗摔防护，且卡板与橡胶垫配合，形成缓冲组件，当设备摔落或受到冲击时，通过橡胶垫做弹性形变产生回弹力与卡板配合将设备受到的振动力进行消散，作为第二层防护机构，实现对计算器本体的保护，增加其使用寿命，同时，弹性卡扣与卡槽卡装配合，通过双层弹性卡扣与卡槽配合，增加盖板与连接架的连接稳固性，在设备摔落时，能有效对计算器主体进行防护。

摘要： 本实用新型公开了一种新型用于经济类专业用的移动教学装置，包括支撑板、活动槽和连接杆，支撑板的顶部中间部位固定连接有活动槽，活动槽的内部顶部嵌入连接有连接杆，连接杆的底部活动连接有第一齿轮，第一齿轮的一侧搭接相连有第二齿轮，连接杆的顶部固定连接有教学板，教学板的内部固定连接有内嵌槽，内嵌槽的内部嵌入连接有内嵌教学板，内嵌教学板方便了教学人员调节教学装置的展示面积，活动托块提高了装置主体的便捷性，教学展示机构提高了装置主体的实用性，方便了教学人员根据实际需求来调节装置的教学展示面积，可调式移动机构提高了装置主体的灵活性，方便了教学人员移动装置，适用于经济类教学的使用，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型公开了一种经济管理专业术语记忆装置，涉及专业术语记忆装置技术领域，具体为一种经济管理专业术语记忆装置，包括第一收卷筒、第二收卷筒和第一滚轴，所述第二收卷筒的内部设有可转动的第二滚轴。该经济管理专业术语记忆装置，记录带的表面记录专业术语，第一滚轴和第二滚轴的表面缠绕在记录带的两端，启动马达可以带动第一滚轴转动，方便带动记录带收卷至第一收卷筒的内部，避免手动进行操作，转动旋转杆可以带动第二滚轴转动，便于对记录带表面的专业术语进行记忆，同时使得记录带收卷至第二收卷筒的内部，便于防护，防护盖可以对第一收卷筒和第二收卷筒进行封闭，同时方便打开，便于更换记录带。