多元文化健康教育对慢性乙型肝炎患者疾病认知度的影响

摘要

目的探究多元文化健康教育对慢性乙型肝炎(简称“乙肝”)患者疾病认知度和用药依从性的影响。方法回顾性分析2020年1月至2021年12月海军军医大学第二附属医院收治的118例慢性乙肝患者的一般资料,按健康教育模式的不同分为对照组(常规健康教育,58例)和观察组(多元文化健康教育,60例)。比较2组患者的疾病认知度、用药依从性和生命质量。结果干预3个月后,2组的慢性乙肝认知水平问卷和慢性肝炎生命质量量表各维度评分均较干预前提高(P均<0.05),且观察组均高于对照组(P均<0.05)。干预3个月后,观察组用药依从性高和一般的患者构成比均高于对照组,用药依从性差的患者构成比低于对照组(P均<0.05)。结论对慢性乙肝患者实施多元文化健康教育可提高其疾病认知度、用药依从性和生命质量。