多元化、团队式健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病患者疾病认知的影响

摘要

目的：探讨多元化团队式健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive pulmonary disease,COPD）患者对疾病认知的影响。方法选取COPD患者67例，按入院的奇偶数顺序随机分为对照组（n=33）和实验组（n=34）。对照组按照常规健康教育方式进行护理，实验组将多元化团队式健康教育模式运用到护理中。患者入院及出院时应用调查问卷评价干预效果。结果2组患者入院时在饮食、预防、治疗、氧疗知识得分、有效咳嗽方法比较，差异无统计学意义；干预后出院时调查，实验组明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对COPD住院患者进行健康教育时采用多元化团队式的教育模式，可明显提高患者对疾病的认知程度，督促患者主动采取有利于健康的行为，对疾病的早日康复及预防疾病复发有积极的作用。