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陈小平;
江苏省盐城市教育科学研究院;
机译:写人物
机译:借鉴文本着眼生活妙笔生情——记叙文习作教学
机译:特色“人物”和“人物”-每个人都喜欢的建筑视觉
机译:他们看起来都一样吗?通过细粒度的深度学习来解密中国人,日本人和韩国人
机译:“这一切看起来都更像常识”:消防员认知图的检查。
机译:金牛座和反硝化球菌中的呼吸系统I对每一个被氧化的NADH都通过膜抽出四个质子
机译:s. la Bastide-van Gemert,“每一个积极行动都始于批评。”汉斯弗赖登塔尔和数学教学法
机译:将知识和技能与基于任务基本能力的分布式任务操作的教学大纲开发联系起来
机译:练习如何写人物或人物的教学材料,以及练习如何写人物的教学材料
机译:可以在里面写人物等的袜子
机译:涂有抄写人物的锅
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