初中数学小组合作学习常见误区及解决策略

摘要

学为中心视角下的初中数学课堂中运用小组合作学习已然成为一种常态的学习行为。小组合作学习中还存在着小组无据、合作无序、评价无度等常见问题。通过构建异质小组,合理安排小组分工,明晰评价指向的方式,可以有效提高初中数学课堂中小组合作学习的效益。