核心素养导向下高中生物“渗透作用”的教学过程

摘要

通过物理渗透模型探究渗透作用发生的条件,借助类比推理法和假说-演绎法帮助学生设计探究性实验,培养学生科学思维与科学探究能力。通过课外读材料,让学生体悟学以致用,增强社会责任感。