基于行知教育理念的小学音乐活力课堂

摘要

“生活即教育”“民主教育”“教学做合一”是陶行知教育思想的精髓,教师可以根据教学实际,灵活运用陶行知教育理念,可以构建小学音乐活力课堂,增强学生音乐学习的兴趣和动力。本文从教学实践出发,结合陶行知教育思想,探索小学音乐活力课堂的构建策略,引导学生感悟音乐的美好,促进学生开展深度音乐学习,让音乐课堂充满活力。一、渗透生活化理念,让生活勾连音乐学习在小学音乐课堂教学过程中,教师可以从学生身边的生活实际出发,引导学生发现生活和音乐作品之间的内在关联,促进学生兴味盎然地参与到音乐学习中。音乐课程标准强调,音乐教学要激发学生热爱音乐的情感,引导学生在轻松欢快的学习情境中理解、感受和欣赏音乐。基于生活化的小学音乐教学可以实现上述教学目标。