引导学生操作实践 积累数学活动经验

摘要

在小学数学教学中,教师围绕教材重难点,以学生为主体,引导学生主动探究,在动手操作的数学实践活动中感悟数学知识的产生历程,促进数学基本活动经验的有效积累,为发展学生数学核心素养打下坚实基础。