借助学具操作,引导学生积累数学活动经验

摘要

小学阶段学生受年龄与认知水平的限制,大部分数学活动经验都是在动手操作中积累的.数学课堂中,教师应根据具体的教学内容适时引入学具,通过学具操作激发学生的学习兴趣,引导学生经历知识产生、形成和发展的整个过程,深化学生对所学知识的理解,使学生积累丰富的数学活动经验,提升学生的数学核心素养.