核心素养背景下运用思维导图优化小学英语课堂的策略研究

摘要

核心素养培育背景下,小学英语教师必须积极主动地探索突破传统教学模式局限性,有效实现课堂教学方案与流程优化的创新路径,力求切实改善教学质量,增强学生的综合英语应用能力。在这一背景下,思维导图作为一种重要的教学工具,日益得到小学英语教师重视。本文主要探讨运用思维导图优化小学英语课堂教学、有效培养学生英语学科核心素养的具体策略,希望能够提供有价值的借鉴。