趣味化生活数学资源在初中数学课堂教学导入中的应用研究

摘要

新课改的深入推进,强调课堂教学的有效性。初中数学因体系性更强、知识面宽泛,需要学生具有良好的探究能力和逻辑思维,能够进行探索式学习,进而才能举一反三,运用所学知识思考、分析、解决实际问题。为此,教师应注重对教学导入设计的艺术性及合理性,使其能够快速吸引学生的注意力,让学生全身心的投入到探究中去。故此,笔者结合自身实践,展开对趣味化生活数学资源在初中数学课堂教学导入中的应用问题探析。