新课程理念转化为教学行为的探究

摘要

从2001年6月份开始,我国正式启动了第八次基础教育课程改革。基础教育新课程的“新”,体现在理念新。实施新课程必须创新课程理念,把新课程理念转化为具体教学行为。因此,研究本课题无论对新课程改革的推进还是教师专业素质的提高,都具有重大现实意义。