教学语言的速度

摘要

<正> '教学语言'属于一种专门的工作语言,必须受课堂教学自身规律的制约,受与教学有关的诸多因素的支配,不得有任意性。有些教师上课时说活的速度过快,发送信息的频率太高,使听课人的大脑对收取的信息处理不迭,这样,势必形成信息的脱漏、积压,导致信息传收活动的障碍甚至中止。反之,假使教学语言速度过慢,不仅浪费了许多宝贵的教学时间,而且将导致教学对象精力涣散,感官和大脑皮层细胞从兴奋转入半抑制状态,降低听课的兴致与效果。从信息原理看,教学语言速度必须合理,必须科学。一般地讲,至少要