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杨新晓; 陈殿兵;
浙江师范大学教师教育学院 浙江金华321004;
教师专业培训; 经合组织; TALIS; 际比较;
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机译:专业培训:至关重要,需要加强学龄前教师在孟加拉国背景下的疗效
机译:教学信息化条件下对未来体育教师专业培训的现代要求
机译:国际教育者从国际视角下的国际比较研究启示
机译:专业培训,学校人口统计学,教师双语和教师态度在多大程度上可预测小学内容范围教师对英语学习者所使用的教学策略?
机译:1999年至2017年之间亚太地区接受ART感染的HIV感染成年人的死亡率趋势:亚太经合组织亚太经合组织TREAT亚洲HIV观察数据库(TAHOD)和澳大利亚HIV观察数据库(AHOD)的结果
机译:职业教师的技能发展:一项基于经合组织国际教与学调查(TALIS)的调查
机译:理解表征:对立法强化的启示。国际立法强化会议(第二届)。 2000年6月5日至8日在弗吉尼亚州的Wintergreen举行;偶尔发表论文系列
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
机译:基于趋势的RFM评分可提高广告系列的效果
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