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'消解'还是'重构'——课程改革背景下对教师权威的思考

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新一轮基础教育课程改革启动以来,人们对教师权威提出了很多尖锐的批判.笔者认为,在课程改革背景下,教师权威仍有其存在的合理性,而且应当以一种理性形式予以重构.

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来源
《中小学教师培训》|2004年第11期|15-16|共2页
作者
彭阳红; 沈翰;
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作者单位

湖南师范大学教科院,410081;

湖南师范大学教科院,410081;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教师权威; 合理性; 重构;
入库时间 2023-07-25 09:46:02

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