改善中小学师德问题行为的思考

摘要

新课程实施的主体是教师,随着课程改革的进一步推进,可喜的是教师的"师能"素质得到迅速提高.但是,教师的师德问题行为愈显突出,分析其成因,应弱化一点"钢性",激励"内发"力量,关注教师的自我改善和发展,这是当前教师教育值得深入思考的重要课题.