研究性学习与课堂教学的相互影响及整合——以地理学科为例

摘要

学科课堂教学是研究性学习的基础,研究性学习的开展能够有效促进学科教学质量的提高.然而,研究性学习开展中存在着不少问题,把研究性学习的理念融入课堂教学,使研究性学习与课堂教学有机整合,才能真正体现研究性学习的本质,适应社会发展对教育的要求.